Anggita, M. D., A, T., & D, F. (2024). PENGARUH MODEL INQUIRY LEARNING TERINTEGRASI (SAINS DAN AL-QUR’AN) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA POKOK BAHASAN TATA SURYA. VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA, 5(1), 1–9. https://doi.org/10.35719/vektor.v5i1.103